Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
| Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Alokasi Waktu : Hari/Tanggal : | Matematika IV/II 1 x 35 menit Senin, 6 April 2009 |
A. Standar Kompetensi
8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar.
B. Kompetensi Dasar
8.2. Menentukan jaring-jaring kubus dan balok.
C. Indikator
Menentukan jaring-jaring balok.
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui tanya jawab dan demonstrasi, siswa dapat menggambar, membuat dan menentukan jaring-jaring balok.
E. Materi Pokok Pembelajaran
Jaring-jaring balok
F. Metode
· Ceramah
· Tanya jawab
· Demonstrasi
· Diskusi
· Penugasan
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal (+ 5 menit)
a. mengkondisikan kelas dengan mengatur tempat duduk dan mengecek kehadiran siswa.
b. Guru memberikan apersepsi melalui tanya jawab, tentang bangun ruang balok,dengan mengajukan beberapa pertanyaan :
1) Bangun ruang apa saja yang kamu ketahui ?
2) Termasuk bangun ruang apakah dus pasta gigi, dus susu bubuk, dan bungkus rokok ?
3) Ada berapa buah bangun datar bila bangun balok dibelah masing-masing rusuknya ?
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pokok-pokok materi yang akan diajarkan.
d. Guru menyuruh siswa untuk duduk berkelompok.
2. Kegiatan Inti (+ 20 menit)
a. Guru menjelaskan materi tentang jaring-jaring balok.
b. Dengan bimbingan guru siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS), mendemonstrasikan pembuatan jaring-jaring balok melalui diskusi kelompok.
c. Bersama siswa, guru membahas hasil kerja siswa.
d. Kelas dibagi menjadi 5 kelompok.
e. Mengumpulkan hasil kerja siswa.
3. Kegiatan Akhir (+ 10 menit)
a. Guru menyimpulkan materi tentang jaring-jaring balok.
b. Melaksanakan evaluasi
c. Memberikan tindak lanjut pemberian tugas PR.
d. Menutup pelajaran.
H. Sarana dan Sumber Pembelajaran
Sarana : model balok, benda yang ada disekitarnya, kertas karton dan gunting.
Sumber : 1. Belajar Matematika untuk SD kelas IV, PT Sarana Panca Karya Nusa, halaman 141-142.
2. Matematika untuk SD kelas IV, PT Tiga Serangkai, halaman 140-141.
I. Evaluasi
1. Free test
Dilaksanakan di awal proses pembelajaran
2. Proses
Dilaksanakan selama proses pembelajaran dengan mengamati keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan, memberikan tanggapan dan melaksanakan diskusi kelompok.
3. Post test
Dilaksanakan pada akhir pelajaran.
a. Jenis test : tertulis
b. Bentuk test : essay
c. Alat test/soal :
Jawablah dan kerjakan soal-soal berikut ini !
1. Sebutkan 5 benda yang berbentuk balok !
2. Gambarkan salah satu jaring-jaring balok !
Kunci jawaban :
1. Dus sarimi, dus sirop ABC, dus korek api, balok kayu, dan radio (jawaban beragam)
2.
(Jawaban beragam)
Kriteria penilaian :
· Bobot setiap soal 5, skor maksimal 10
· Nilai = 
100
J. Analisis, Perbaikan dan Pengayaan
1. Untuk analisis, apabila waktu tidak mencukupi dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.
2. Perbaikan dilaksanakan apabila ada siswa yang nilainya kurang dari Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM).
3. Pengayaan dilaksanakan kepada siswa yang mendapat nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM).
Lembar Kerja Siswa
| Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Materi Pokok : Waktu : | Matematika IV/2 Jaring-jaring balok 10 menit |
A. Petunjuk Umum
1. Kerjakan LKS ini dengan benar !
2. Diskusikan dengan teman sekelompokmu !
3. Apabila ada hal yang kurang dipahami, tanyakan pada guru !
B. Petunjuk Khusus
· Buatlah jaring-jaring balok dari bahan karton yang telah disediakan !
· Cukup satu kelompok 1 buah, kerjakan !
Kelompok : ............... Anggota Kelompok : 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Lembar Evaluasi
| Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Waktu : | Matematika IV/2 5 menit |
Jawablah dan Kerjakan soal-soal berikut ini !
1. Sebutkan 5 buah benda yang berbentuk balok !
2. Gambarkan salah satu jaring-jaring balok !
good!!!
BalasHapus